SUBTEMA 1: PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO ACTUAL

 

SUBTEMA 1

PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO ACTUAL

 

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta para mejorarlo a lo largo de las generaciones

 

             
 

La educación enfrenta grandes desafíos a nivel mundial, como la falta de escolarización de millones de niños y jóvenes, el analfabetismo en adultos y las profundas desigualdades sociales, económicas y culturales. Los sistemas educativos aún no están preparados para responder de manera efectiva a problemas interconectados como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la acelerada transformación digital.

Además, la escasa inversión en educación y la falta de docentes suficientes dificultan garantizar una educación inclusiva y de calidad. Ante este panorama, la pedagogía actual debe adaptarse a contextos diversos, promover el acceso equitativo al aprendizaje y responder a las necesidades reales de la sociedad

 

 

EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA 

Evolución de la pedagogía

La pedagogía ha evolucionado a lo largo de la historia a partir de distintos pensadores que han contribuido a comprender mejor el proceso educativo. En la antigüedad, Pitágoras destacó la educación como armonía entre cuerpo y alma; Sócrates introdujo la mayéutica como método para alcanzar la verdad; Platón propuso la educación para formar ciudadanos justos; y Aristóteles sistematizó el conocimiento científico y educativo.

En la época moderna, Juan Amós Comenio planteó una educación universal para todos; Rousseau defendió el respeto a la naturaleza y al desarrollo del niño; Herbart impulsó la pedagogía como ciencia; Fröbel resaltó el aprendizaje a través del juego; y John Dewey concibió la educación como un proceso activo, práctico y vinculado a la vida.

Además de Montessori quien menciono que  la escuela la que se tenía que adaptar a los pequeños y no al revés; Piajet impulsó que construcción de los conocimientos eran a partir de los conocimientos previos y de la interacción con su entorno; y por ultimo, no menos importante, Freire quien mencionó que se debe procurar la integración del individuo a su realidad social 

 Estas aportaciones han consolidado una pedagogía centrada en el estudiante, el aprendizaje significativo y la formación integral.